ÉXITO ESCOLAR: UN OBJETIVO SOCIAL

Considerar el fracaso escolar como una incapacidad individual del alumnado para adquirir unos conocimientos básicos precisos para desarrollarse profesionalmente y ser reconocido socialmente resulta un planteamiento superficial y equivocado que no ayudará a resolver los problemas de fondo que adolece el sistema educativo hoy día. Un sistema demasiado rígido y estanco que etiqueta a un sector del alumnado segregándolos como fracasados. Sin duda son varias las variables que intervienen: factores sociales, individuales, pedagógicos, médicos, familiares, legislativos... que convendría analizar en cada caso para poder conocer el origen de estos "resultados indeseados" y aplicar correctamente las soluciones que reorientaran el aprendizaje de este alumnado salvando sus dificultades.

De nada sirve lanzar acusaciones baratas hacia los diferentes sectores sociales que intervienen en la educación de los jóvenes, sean padres y madres, profesorado, administración, comunidad....cuando realmente un fracaso escolar supone un fracaso de toda la sociedad que no encuentra una fórmula válida para mantener el interés y la motivación del alumnado y cierra las expectativas de aquellos que no consiguen alcanzar un perfil establecido.

Precisamente la escuela debería impulsar el logro del éxito individual con una proyección social más amplia, significando que cualquier persona tiene unas capacidades a desarrollar en la sociedad de la que forma parte, y que esta a su vez necesita de su aportación para conseguir mejor bienestar de la comunidad pues supone un recurso tanto personal como de conocimientos que no se puede permitir escapar. Soluciones improvisadas, estandarizadas, sin participación democrática, que pretenden frenar las estrepitosas estadísticas de datos que alteran los objetivos esperados no son efectivas y además generan conflictos que solo pueden empeorar el proceso educativo.

Tanto la Administración, como padres y madres, profesorado y otros entes sociales deberíamos hacer un ejercicio de humildad y autocrítica y participar de soluciones conjuntas que permitan que las expectativas depositadas en nuestra juventud, que son el futuro de nuestra sociedad, sean una realidad de la que nos podamos sentir orgullosos y con la que puedan ser justamente reconocidos.